思想政治理论课教学方法改革新探 12358教学法及其实践教学模式

1 (p1): 第一章 思想政治理论课教学改革的新要求
2 (p1-1): 一、牢牢把握正确方向
8 (p1-2): 二、准确把握基本要求
12 (p1-3): 三、正确把握学生特点
14 (p1-4): 四、着力提高教师素质
24 (p2): 第二章 思想政治理论课“12358教学法”及其实践教学模式概述
25 (p2-1): 一、教学方法改革实践的历史回顾
33 (p2-2): 二、“12358教学法”的结构要素
37 (p2-3): 三、“12358教学法”及其实践教学模式的整体性特征
46 (p2-4): 四、教学方法改革研究的方法论特质
50 (p3): 第三章 思想政治理论课的“1个教学理念”
51 (p3-1): 一、研究思想政治理论以奠定专业素养基础
58 (p3-2): 二、研究国家教育方针以激发教学改革动机
65 (p3-3): 三、研究教育名家思想以领悟教育教学智慧
74 (p3-4): 四、研究学生身心特点以增强思想教育实效
88 (p3-5): 五、研究自身教学实践经验以创造教学改革特色
103 (p4): 第四章 思想政治理论课的“2个教学阶段”
103 (p4-1): 一、“2个教学阶段”的分析基础
106 (p4-2): 二、“基础教学阶段”的教学类型与方法
121 (p4-3): 三、“提高教学阶段”的教学类型与方法
132 (p4-4): 四、“2个教学阶段”的辩证整合
134 (p5): 第五章 思想政治理论课的“3个教学内容”
134 (p5-1): 一、“3个教学内容”的分析基础
139 (p5-2): 二、“背景性内容”的理解与应用
148 (p5-3): 三、“知识性内容”的理解与应用
156 (p5-4): 四、“灵魂性内容”的理解与应用
168 (p5-5): 五、“3个教学内容”的辩证整合
177 (p6): 第六章 思想政治理论课的“5个教学板块”
177 (p6-1): 一、“5个教学板块”的分析基础
181 (p6-2): 二、研究性阅读的设计与实施
198 (p6-3): 三、研究性观看的设计与实施
220 (p6-4): 四、研究性讨论的设计与实施
227 (p6-5): 五、研究性写作的设计与实施
233 (p6-6): 六、研究性考评的设计与实施
238 (p6-7): 七、“5个教学板块”的辩证整合
246 (p7): 第七章 思想政治理论课的“8个教学力点”
246 (p7-1): 一、“8个教学力点”的分析基础
250 (p7-2): 二、教学力点“思”的贯彻渗透方法
253 (p7-3): 三、教学力点“读、看、写”的贯彻渗透方法
257 (p7-4): 四、教学力点“听、说、讲”的贯彻渗透方法
261 (p7-5): 五、教学力点“创”的贯彻渗透方法
263 (p7-6): 六、“8个教学力点”的辩证整合
266 (p8): 第八章 思想政治理论课“12358教学法”及其实践教学模式评估
266 (p8-1): 一、着力于时代性与规律性的评价取向
271 (p8-2): 二、着眼于综合素质和全面发展的评价内容
277 (p8-3): 三、着重于过程呈现和整体反映的评价方法
288 (p9): 参考文献
290 (p10): 后记 本书对高校思想政治理论课教学改革新要求进行了阐述和分析, 说明高校思想政治理论课教学改革的现实紧迫性.然后概括性地论述了高校思想政治理论课"12358教学法"及其实践教学模式的探索历程, 基本内涵, 主要特点及实施原则, 给读者以初步的整体性认知